记忆中最美好的“一个大马”

    

    还记得今年7月时上金马仑，车灯开了一夜忘了关，隔天走到停车场，马上就有一位印度同胞走了过来，说：Eh! Ini u mia kereta keh?

    我和男朋友还以为，我们停在不该停的地方，连忙向他道歉。一问才知，这位印度同胞昨晚就发现我们没有关车灯了，可是四处询问都不知车主是谁。他担心车有问题，就来看看是否需要帮忙。

     果然，车子不能发动，人在异地，一时不知如何是好，只好致电给男友在金马仑工作的父亲求救。不巧，男友父亲一时赶不过来，又不知当地有哪间值得信赖的修车厂。眼看问题无法解决，只有硬着头皮，问了那位印度同胞，这附近有没有修车厂的号码。结果得到的答案是，修车厂不但远，而且打电话叫拖车也是一笔费用，怕我们会被宰一笔。

     于是，他找来了另一位朋友，尝试以推车的动能让电池恢复电力。男友比他们瘦，于是他们让男友坐在车上，由他们在后面推。就这样推了几回，仍然不行。这时，另一家马来同胞也到达停车场。看到此景，便主动过来帮忙。于是，他们一些加入推车的行列，一些则开车过来准备好借自己车的电池帮我们的车充电。一群男人，有印度人、华人、马来人，不分种族。

     好不容易结束后，别过帮助我们的友族。男友母亲来电关心，问男友最后是谁帮了我们解决问题？

     男友笑笑说：Satu Malaysia

如果更深一层思考的话——另一个角度看待小六中文试卷难度过高的问题

  来说说最近在面子书上闹得沸沸扬扬的UPSR事件吧！事情发生以后，各大报章开始大肆报道小六生的题目难度过高，各界人士纷纷跳出来说话，甚至出现了“抄袭说”、“重考说”等等。鸵鸟小姐什么都不是，上不了报纸，只能在这里凑凑热闹。

  这个事件中，比较有思维的人，便是开始反思，把焦点关注在“为什么孩子会哭着出考场？”的问题上。是的，比起谴责出题者为何如此出题，还不如把焦点关注在这个问题上，更有建设性。关于这个问题，许多人也跳出来讨论了，也说出了“AAA俱乐部”家长的现象，因此这里也不提。这里，倒是有几个疑点，或许也可以提出问题。

  第一、照片来源。当然，在这里提出，并不是想追究照片来源的责任，只是想提出一些疑点。既然是投诉，应该不是家长便是学生吧？那么拍出来的考卷为何如此洁白？按常理来说，虽然答卷与问卷是分开的，但是考生仍然会在上面标下答案的记号。然而照片中，完全看不到任何字迹、也找不到任何写过但是被擦掉的痕迹。

   更贼地说一句，我国首相的26亿事件发生的时候，警察第一件事情就是表示要查出是谁暴露这个消息，而非26亿从何而来。那么作为一名大马读者，是否也提出照片来源的疑问呢？

   第二、报道用意。

   鸵鸟现在在大学念书，过去考过UPSR、PMR、SPM，一直都知道所有科目里，就数中文最难考。尤其是由中三升上中四的时候，那绝对是一个过渡期。2011年，SPM的中文考卷的试卷二（理解题）由选择题（Objective)改为简答题（Subjective）。当时，班上所有同学都无法适应试卷二的问题。主要面对的问题在于，抓不准怎么答题，有些题目的算分方式是以关键字为准，只要在句子里有指定的关键字，就能得到分数，就算只是写了一两行句子都能得到满分。有些题目的算分方式则是根据答案中的观点数量（point)，多少个Point就有多少分数。当时，我也一度觉得无法适从，只有通过阅读，不断的阅读，才慢慢进步。然而，为何偏偏在这个时候，出现这则新闻呢？在此，我列下几个我认为较为可能的原因：一、面子书的普及化，只要随手上传一组照片、影片，便有走红、引起关注的可能性。然而，值得关注的是，要在面子书走红，说难不难，说容易也不见得非常容易。因此，我们应该适当的怀疑，当中是否有人有意操控舆论的走向？这便是第二个原因：或许这阵舆论的背后，更大的用意是为了掩盖另一批舆论，只因操控者明白网民、人民容易被模糊焦点的特性。

   第三、是否应该往更高一层去探索？

   老师为何如此出题？当然是为了应教育局所制定的标准所需，换句话说，就是为了要达到教育局所定下的标准。那么，出题老师有错吗？相信出题老师在出题以后，这些考卷也需要经过审核。如若过于困难、或者过于简单相信这个考卷都会被要求修改。那么，出题老师有错吗？我们是否更应该问的问题是，当初提倡高思维的人究竟是谁呢？小心地思考，以免最终是由一名无辜的出题老师受到惩罚！

   第四、这份考卷真的不适合小学生吗？

   与其跟着别人一起起哄，不如好好地问自己，这份考卷难度在哪里？

   

   首先，让我们看这个问题。学校老师可能没有教过这类文章，但是老师肯定有教过一个技巧，那就是所谓的“删减法”。第一个答案以逻辑的角度来看，“爱”字更难，母亲绝对不是单纯的学不会写“我”字而已，所以也不可能会因为不会写“我”就非常遗憾的离开。（不要小看小学生！他们再怎么说也是12岁了！12岁！）所以答案肯定不是A。B的答案更匪夷所思，文中完全没有人要夺走母亲的爱，所以这个答案也是一样，淘汰！C的答案暂且不论，我们来看D,母亲到了生命最后一刻都不放弃努力，这个答案看上去与40题所问的问题疑点关系都没有，那么答案不就显而易见了吗？

 

 

    接着，让我们看这个问题。其实这个题目非常的鲜明，关键字就是：触摸时的感觉、活动后的感想。如果，这个题目不是这么问，而是换成：《如果我是一只兔子》又或者是《如果我看不见》，相信每个小学生都能够回答。然而，这个题目只是结合了“如果我是一只兔子”和“如果我看不见”两个问题，为何无法回答？我们都相信，孩子拥有着丰富的想象力，那么，这个问题究竟难度在哪里？如果这个题目有难度，那么以鸵鸟浅见，孩子应该无法回答《如果我会飞》这个作文题目，因为“飞翔”的概念比“摸兔子”的概念更不具体。为什么同样概念，只是问法不一样，小学生就无法回答？是否这跟小学生习惯了1+1=2的学习方式，什么样的问题就回答什么样的答案呢？

    无可否认，小孩子都有与生俱来的想象力。但是，试问他们的想象力真的得到认可吗？他们天马行空的想象力真的受到父母、老师、教育制度、甚至整个大环境的认可吗？当他们从另一个角度去看待问题的时候，他们是否曾经受过打击？还记得小的时候，老师曾经在考试中的题目是《我可爱的——》后面两格任由我们填充。当时，我填上的，是《我可爱的家》，写得非常愉快，然而分数也非常低。当我拿着考卷找老师理论的时候，老师给我的答案是：因为在她看来，我笔下的“可爱”的家，更像是“迷糊”的家。这个答案一直都留在我心里，至今仍耿耿于怀。当时的我只有11岁，无法接受自己拿到低分数，仅仅只是因为我认知中的“可爱”与老师认知的“可爱”有所差异。因为我爱这个家，家人所有有趣的举动，都是“可爱”的。然而，这个观点却硬生生地被老师否定了。试问，小学生面对如此重要的考试，真的愿意再写出自己心中的观点吗？

    以上，是我观察这则新闻多天所看到的问题，如果想到新的，再上来补充。

关校方什么事？

  

  那天，听闻某中学接到家长的投诉。内容大致是，由于学校规定学生上课时要一个人坐，导致该家长的孩子缺乏沟通机会，到了大学/学院的时候，没有办法在呈现报告环节（presentation)中好好表现。因此，该家长建议学校让学生两人一起坐，以促进学生的沟通能力。

  突然想起，自己中学时期曾经坐过单人座，也坐过双人座，本身其实并不觉得这两种座位会影响自己的沟通能力。以自己这么爱讲话的性格而言，不管是单人座还是双人座，只要课室有“人”，我就能找人说话。

  比方说单人座好了。单人座的座位排法都是，直直一行排下来，前后还是有同学。左右虽然都隔着一条走道，但是左右同学的桌子也不会相隔太远，用平常的讲话的声量，便可轻松地和左右同学交谈。如果懒得与左右同学交谈的话，也可和前后座位的同学交谈。（柯敬腾和沈佳宜之间的小火花就是因为，柯敬腾被老师安排在沈佳宜的前座才产生的。不然九把刀早就没有故事写了！）

  单人座以阻止不了学生沟通，那更别提双人座了。双人座让学生有机会更频繁的交谈。还记得中学时期，有位老师为了防止一位男同学不停说话，便安排他坐在前后左右都是女生的单人座，当时我就坐在他的后面。但是，这个策略并不阻止那位男同学继续说话，他改为跟他前后左右的女生交谈，仍然说得不亦乐乎。可见，不管是单人座还是双人座，都并不会减少学生沟通的机会，更别提是否影响学生日后的现场呈现能力了。

  在追究校方的责任以前，是否能够静心去看待，学生现场呈现能力不足的问题根源？
  您的孩子有足够的自信心吗？
  您的孩子语言能力尤其是英语能力强吗？
  您的孩子有舞台经验吗？
  您的孩子临场应变能力强吗？
  您的孩子对于那场作业呈现，有做出充分的准备吗？

  无可否认，世界上有些人天生下来便是一名演说家，不需要太多的后天栽培，便能在台上侃侃而谈。然而，这样的人并不占大多数。看过许多例子，班上平日爱说话的同学，一上台就变成了哑巴。原因可能不外乎是，他对于这个题目没有太多的准备，或者他的语言能力不强，亦或者他怯场。从小，我便是一个喜欢表现的小孩。小学时常热衷于参加演讲、说故事比赛，然而如若我对于那份讲稿/故事不够熟悉，自信心便会有所降低，加上从小就好胜，反而影响到自己比赛时的表现。我会口吃、忘词，但这个问题的根源在于，我并没有做好充分地准备。

  除了中文之外，我平日也甚少使用英文马来文，在说出某句英文或者马来文的时候，都需要在脑袋组织句子，才能说出。因此，碰到英文作业呈现的时候，我总会事先作好准备，好让自己充满信心地面对现场的一切问题。

  我们再来谈谈另一个问题。小学时期，孩子品行不好、功课不好，有些家长会打电话到学校投诉；中学时期，孩子品行不好、功课不好、某方面表现不好，有些家长还是会打电话到学校投诉；大学时期，孩子表现不好，品行不好，功课不好，干嘛不打电话到大学投诉，反而打电话到中学投诉呢？如若该位家长的逻辑是，她要追到问题根源。那试问这位家长，为何不打电话到小学投诉？为何不打电话到幼稚园投诉？为何不怪自己在孩子刚出生的时候，就开始训练孩子发言？

  是否应该想想，自己孩子那么大了，不让孩子有机会自己解决自身的问题，反而打电话到学校怪罪校方，这个行为是否恰当。说真的，还好我父母不是那种“问题父母”，不然我长到20岁了，父母还因我在大学里表现不佳，便打电话到中学投诉，我肯定不会再踏入那所中学一步，丢脸死了！

我们都曾努力地去爱过一个人

  “我再也不会那么努力地去爱一个人了”她告诉我，表情不知是落寞还是遗憾。

   你曾经很努力地爱过一个人吗？很努力很努力的那种。努力到失去自己，努力到似乎对方只要回头看自己一眼就已满足？要结婚的朋友告诉她，自己再也找不到像自己前女友那么爱他的人了。不是他不爱现在的妻子，他只是遗憾，自己再也找不到当初像前女友那般对他付出的人了。

   我曾经很努力地去爱一个人，他或许不是我的最爱，可是他肯定会是我最努力去爱的人。她也一样。正因为我们都曾非常努力地去爱一个人，所以有时候，我们是相知相惜的。是啊，我也一样，再也不会那么努力地去爱一个人了。中学时期有太多阻碍，父母的禁止、学校的禁止、两个决定生死的政府考试、繁重的课业和课外活动。曾经冒着被父母责骂的风险，小心翼翼地维系一段感情；曾经冒着被校方惩罚的风险，分秒必争地在课室后面的走廊约会10分钟就很幸福；明明他经常消失，但是仍然会在他下一次出现的时候傻傻地接受；明明知道自己不喜欢说骗话，可是仍然过着隐瞒父母的生活，每天都害怕父母在无意中发现这段恋情；明明知道彼此之间有太多的不一样，但是仍然告诉自己，磨合期是难免的。还记得从前在半夜偷偷爬起来以最小的声音打电话的时光，而这一切是现在的我不必担心的事情。

   而她，明明知道这个人改不了和女孩子单独出去的习惯，但是仍然选择退让；明明知道这个人管不住自己的心，但是仍然选择相信；明明知道他们之间因为太相似而太相冲，但是仍然告诉自己这只是磨合期，明明知道在这段感情中，她爱他，比他爱她来得多，却仍然愿意努力，努力争取他爱她多一些。我们都傻过，都痛过，都努力过，然而最后得到的往往是泪水。努力到最后，可能不是出于爱，而是出于一种努力后便渴望得到的心态了。

   或许到头来，我们的眼泪不是为所失去的流，而是为自己而流。“早知道是这样，如梦一场，我才不会把爱都放在同一个地方”，那英的《梦一场》唱出了多少人的心声，他们都字爱情里努力过，但是到头来可能只换来一个“早知道”。然而，是否有想过？如果不是需要那么努力得到，真的会那么爱吗？

   爱得早，不如爱得刚刚好。从14岁开始至今，一直到去年，我才开始愿意承认这件事情。当我爱你的时候，你觉得我给的不是你要的；当你想要的时候，再也不会有人那么努力去爱你了。

9月9日

   好久没发文章，不过今次仍然是谈感情的感叹文。6年前开始，9月9日之于我便是一个很特别的日子。2009年到现在，有时候，听到9月9日这个日子，是幸福的，有时候心则会揪在一起。所以，面对这个日子，我曾经一度心情复杂，甚至告诉自己，以后不会再用9月9日这个日子作为纪念日了。

   那时候的我，非常非常地极端，只要是曾经跟他有牵连的事物，包括歌曲，我都一概 不听不看摧毁删除。然而，似乎我的命里，就是需要这个9月9日。2014年的9月9日，另一个男生向我告白。我非常坦白地告诉他，曾经的9月9日的意义，并且问他要不要换其他日子向我表白。一来我不想碰任何关系到前男友的事情，二来我不想让这个男生有活在我的前男友阴影下的错觉。然而，那时候的他很幽默地告诉我，没关系，我们不庆祝9月9日，我们庆祝农历吧！于是，他成为了我的现任男友。

   2015年8月尾，我开始紧张起来，一直想着要怎么特别地度过这一年的9月9日。于是，我开始翻找记忆，却怎么也没有印象自己从前是怎么过纪念日的。想了很久，才发觉我和前男友并没有好好一起庆祝过纪念日。曾经的我们，分合地太过频繁，错过了许多特别的日子。才发现，原来这是第一次，自己安安分分地和一个男生一起度过完整的一年，没有分手，极少流泪。这样一想，反而感慨万千。

   在和现任男友交往的过程中，他做的第一件令我感动的事情，就是即使知道9月9日是我与前男友的纪念日，也仍然选择和我在一起。曾经，我在与前男友交往的前两年，许多人都说我和他的初恋女友很相似，就连前男友也认同这件事情。于是，我努力地摆脱，努力地去付出，不管流了多少眼泪，我都要努力地告诉前男友，我是我，我能付出的，是他初恋女友无法给的。因此，我明白那种悲哀，也因此不断地问自己，现任男友，是不是前任男友的影子。但是，我得到的答案都是否定的。现任男友没有任何地方与前任男友相似，他身上有太多太多值得我去爱的地方了。然而，他似乎不怕自己成为谁的影子，他要的只是和我在一起。

   有许多往事，就算到了现在，仍然历历在目，然而我仍然充满感谢。感谢所有曾经的不美好，让我明白什么样的对待，才是叫“对我好”。我不再担心对方爱不爱我，因为我知道，我给他一分的爱，他绝对会回报十分的爱。他对我的爱护，覆盖我曾经在上一段感情所积累的不安全感。感谢曾经的一切，让我更珍惜现在的一切。9月9日快乐！一周年快乐！