关校方什么事？

  

  那天，听闻某中学接到家长的投诉。内容大致是，由于学校规定学生上课时要一个人坐，导致该家长的孩子缺乏沟通机会，到了大学/学院的时候，没有办法在呈现报告环节（presentation)中好好表现。因此，该家长建议学校让学生两人一起坐，以促进学生的沟通能力。

  突然想起，自己中学时期曾经坐过单人座，也坐过双人座，本身其实并不觉得这两种座位会影响自己的沟通能力。以自己这么爱讲话的性格而言，不管是单人座还是双人座，只要课室有“人”，我就能找人说话。

  比方说单人座好了。单人座的座位排法都是，直直一行排下来，前后还是有同学。左右虽然都隔着一条走道，但是左右同学的桌子也不会相隔太远，用平常的讲话的声量，便可轻松地和左右同学交谈。如果懒得与左右同学交谈的话，也可和前后座位的同学交谈。（柯敬腾和沈佳宜之间的小火花就是因为，柯敬腾被老师安排在沈佳宜的前座才产生的。不然九把刀早就没有故事写了！）

  单人座以阻止不了学生沟通，那更别提双人座了。双人座让学生有机会更频繁的交谈。还记得中学时期，有位老师为了防止一位男同学不停说话，便安排他坐在前后左右都是女生的单人座，当时我就坐在他的后面。但是，这个策略并不阻止那位男同学继续说话，他改为跟他前后左右的女生交谈，仍然说得不亦乐乎。可见，不管是单人座还是双人座，都并不会减少学生沟通的机会，更别提是否影响学生日后的现场呈现能力了。

  在追究校方的责任以前，是否能够静心去看待，学生现场呈现能力不足的问题根源？
  您的孩子有足够的自信心吗？
  您的孩子语言能力尤其是英语能力强吗？
  您的孩子有舞台经验吗？
  您的孩子临场应变能力强吗？
  您的孩子对于那场作业呈现，有做出充分的准备吗？

  无可否认，世界上有些人天生下来便是一名演说家，不需要太多的后天栽培，便能在台上侃侃而谈。然而，这样的人并不占大多数。看过许多例子，班上平日爱说话的同学，一上台就变成了哑巴。原因可能不外乎是，他对于这个题目没有太多的准备，或者他的语言能力不强，亦或者他怯场。从小，我便是一个喜欢表现的小孩。小学时常热衷于参加演讲、说故事比赛，然而如若我对于那份讲稿/故事不够熟悉，自信心便会有所降低，加上从小就好胜，反而影响到自己比赛时的表现。我会口吃、忘词，但这个问题的根源在于，我并没有做好充分地准备。

  除了中文之外，我平日也甚少使用英文马来文，在说出某句英文或者马来文的时候，都需要在脑袋组织句子，才能说出。因此，碰到英文作业呈现的时候，我总会事先作好准备，好让自己充满信心地面对现场的一切问题。

  我们再来谈谈另一个问题。小学时期，孩子品行不好、功课不好，有些家长会打电话到学校投诉；中学时期，孩子品行不好、功课不好、某方面表现不好，有些家长还是会打电话到学校投诉；大学时期，孩子表现不好，品行不好，功课不好，干嘛不打电话到大学投诉，反而打电话到中学投诉呢？如若该位家长的逻辑是，她要追到问题根源。那试问这位家长，为何不打电话到小学投诉？为何不打电话到幼稚园投诉？为何不怪自己在孩子刚出生的时候，就开始训练孩子发言？

  是否应该想想，自己孩子那么大了，不让孩子有机会自己解决自身的问题，反而打电话到学校怪罪校方，这个行为是否恰当。说真的，还好我父母不是那种“问题父母”，不然我长到20岁了，父母还因我在大学里表现不佳，便打电话到中学投诉，我肯定不会再踏入那所中学一步，丢脸死了！